
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول :
تاریخچه مترو و روش اتریشی
مترو و تاریخچه ی آن
مترو با دود اضافه
متروی بادی و تونل چوبی
تاریخچه مترو در ایران:
مشخصات کلی طرح در قطعه ۸
فصل دوم:
عملیات اجرایی قطعه ۸ قطار شهری شیراز
ایستگاه مطهری
رمپ دسترسی شماره ۱
رمپ شماره ۲ و تونل A
تونل B
تونل C
تونل J قطعه ۷ :
فصل سوم:
روش حفر قطعه ۸ و مراحل انجام کار
روش حفر و مراحل آن:
الف- عملیات خاکبرداری
قابگذاری بنچ:
قابگذاری:
د-شاتکریت:
مشکلات کلی پروژه
مشکلات ایستگاه
فصل چهارم
موانع و مشکلات پروژه
مشکلات تونل A

فهرست مطالب:
مقدمه
سیستم سوخت رسانی بنزینی
علائم سوختگی واشر سر سیلندر
سیستم برق اتومبیل
سیستم جرقه و الکتریکی
قسمتهای کویل
سیستم خنک کننده و روغنکاری
سیستم ترمز - فرمان تعلیق
سیستم فرمان

در زمانی که روان شناسان به اهمیت دوران نخستین کودکی از نظر رشد پی می بردند . علمای تعلیم و تربیت به یقین دریافتند که اثرات منفی آموزش تحمیلی بسته و یکنواخت در مدارس در حدی است که استعدادها و قدرتها را از بین می برد. نقش مدرسه به هیچچ وجه این نیست که نوارهای ضبط صوت تولید کند. بلکه بزرگترین وظیفه آن پرورش و توسعه قدرت تفکر و خلاقیت و تواناییهای و مهارتها یادگیری در انسان است.
کودک آنچه را بدان رغبت و شوق فهیمدن دارد و واقعاً یاد می گیرد و جزء وجودی خود می کند. تنها این آموخته ها در رشد ذهنی و عاطفی و پرورش او موثر هستند . کودک آنچه را عمل و فعالیت شخصی می آموزد و درک می کند و یاد می گیرد و جز وجودی خود می کند. تنها این آموخته ها در رشد ذهنی و پرورش او موثر هستند . آموزش هرگز یک جنبه ندارد، بلکه همواره جنبه عقلانی ، عاطفی ، اجتماعی و جسمی تواماً عمل می کنند. هر قدر محیط و نمای کودک متعادلتر، آگاهانه تر، غنی و در جهت شکوفایی کامل او باشد. هوش کودک بیشتر و خلق و خوی او متعادلتر است بحرانهای کودک در مراحل مختلف رشد خفیف ترند.
